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工業大學之江學院專升本3+2招生說明

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工業大學之江學院專升本3+2招生說明

發布日期:2019-08-23 作者: 點擊:

一、浙江省普通高校專升本考試的概念

浙江省普通高校專升本考試是由浙江省考試院統一組織的一次選拔性考試,旨在通過本次考試選拔浙江省優秀高職(大專)畢業生進入本科階段學習。本次考試由浙江省考試院統一組織,一般於每年4月中旬進行考試。

二、浙江省普通高校專升本考試的報名條件

    A、學生必須被浙江省內高職(大專)院校錄取(外省讀書的浙江戶籍學生不可以,在浙江讀書的外省戶籍的學生是可以的);

B、在高職(大專)院校讀書期間,無記過等處分;

C、確保高職(大專)可順利畢業。

D、其他方麵,包括思想與政治方麵無錯誤。

三、浙江省普通專升本考試誌願填報須知

符合報考條件的考生,可在3月16日至20日以真實身份登錄浙江省教育考試院網站(www.zjzs.net)報名係統,取得注冊號,並按要求如實填寫各項報名信息,選擇招考類別,填報誌願。

注意:每個考生可填報8個誌願,每個誌願包括一個高校和一個專業。根據專業對口原則,高職和本科專業分為文史、理工、經管、法學、教育、農學、醫學、藝術八個招考類別。考生隻能在本人所選定的招考類別內填報誌願,跨類別填報的誌願無效。

填報誌願前,考生須仔細閱讀2018年專升本招生計劃、擬報考高校招生要求和相應條件,報考時須根據自身學習能力,填報與所學專業對口的專業,以免因專業基礎不足而無法完成本科階段學業。

完成報名信息網上輸入的考生,還要在3月22日至24日到現所在高校的確認點,憑注冊號和身份證辦理報名信息現場確認手續。






四、浙江省普通高校專升本考試大類劃分及考試科目












2018年浙江省普通高校專升本考試已經塵埃落定,以下是對本次專升本考試的簡單總結,以期能夠幫助到正在準備2019年專升本考試的同學。

    先來看一下以下數據:


注:以上人數為初步統計所得,具體數據以浙江省考試院數據為準。

表格中招生人數為考前計劃數,根據考後與多所本科院校溝通的情況來看,大多數學校考試結束後又追加了指標,其中尤其是經管類追加的指標較多。

    下麵來計算一下錄取率,在計算之前,有兩個事項需要注意:

1、以上報考數據為考試報名人數數據,實際上有部分人是報名了但沒有去考試的;

2、實際錄取人數要高於考前公布的計劃數。

那麽綜合來看:

2018年報名總人數為:24067人;錄取總人數為:12666人

2018年浙江省普通高校專升本的錄取率大約為:53%左右。

其次再看2017年的報名總人數與錄取總人數:

2017年報名總人數為:19757人;錄取總人數為:10000人。

2017年浙江省專升本錄取比例為:51%左右。

綜合以上數據,2018年報名人數比2017年增加4310人;

              2018年錄取人數比2017年增加2666人;

              2018年比2017年錄取率上升約:2%

              2018年比2017年公辦本科院校錄取率下降約:10%

              2018年比2017年獨立、民辦院校錄取率上升約:10%


其中有幾個數據需要注意:

一、關於經管類:

1、經管類公辦本科院校以上招生指標下降明顯:

   2018年僅514人,2017年814人,而2016及之前是有1200人以上的;

2、經管類公辦本科院校以上指標所占報名人數的比重非常小:

   2018年僅6.3%左右。

3、2018年紹興地區所培訓經管類學員中,被公辦本科院校以上高校擬錄取的比例為17%左右,遠遠高於浙江省平均比例。

需要注意的是,總共514個名額中,杭州地區的浙江金融、經濟、經貿等高職院校所占比例較大。而該部分學生上公辦本科院校,基本與培訓無關,因為本身的基礎擺在那裏,很多人是高考時的分數即在本科線分數以上的。

二、其他類

包括理工類、文史類等其他類別公辦本科院校以上招生指標,變化不是太大,機會仍然是不小的。




浙江工業大學之江學院3+2全日製學生專升本項目

普通高校專升本考前培訓服務方案

一、專升本說明:

(1)浙江省普通高校專升本對學生的意義:

本次選拔考試對於各高職(大專)院校的學生來說,是取得全日製普通高校本科學曆的唯一途徑。高職(大專)院校學生隻有在畢業當年的第二學期有資格參加本次考試,一旦錯過,將基本不再可能取得浙江省全日製普通高校本科學曆。

   通過本次考試並被相應本科高校錄取的學生,通過2年全日製學習後,符合條件者可獲得全日製普通高校本科畢業證書與學士學位,該畢業證書與學士學位可視為學生的第一學曆,有助於學生就業以及考研。對於高職(大專)院校學生來說,是實現人生飛躍的一次非常重要的機會。

(2)浙江省普通高校專升本對學校的意義

首先,根據浙江省的相關規定,升入浙江省普通高校專升本就讀的學生,可統計入該校學生的升學率,是該學校教學質量的一種體現;其次,升入浙江省普通高校專升本就讀的學生可統計入該校就業情況,而且屬於優質就業;最後,學校升入浙江省普通高校專升本就讀的學生越多、就讀高校質量越高,越有助於該校社會地位的提升,是該高校實現服務學生與社會的一種較佳模式。

(3)浙江省普通高校專升本對社會的意義

浙江省普通高校專升本考試的開設,為廣大高職(大專)學生提供了一條優質的升學渠道,有效解決了學生與家長的高質量升學需求,符合社會注意核心價值觀的要求,具有積極的社會意義。



二、工作人員及分工(師資團隊和管理團隊分配):

1、管理團隊主要人員配置:專升本工作組組長1名,應急處理小組組長1名,應急處理小組副組長1名,專升本教研組長1名,專升本教學教務組長1名。

2、工作人員配置:教研員+授課教師+助教+教務處工作人員。

專升本教研組組長:各學科教授或副教授

教研員與授課教師多為有多年專升本授課經驗的高校在職教師,部分具有教授或副教授職稱。

助教人員與教務處人員:本科以上相關專業學曆的全職工作人員。

3、工作人員職責

教研員:製定授課方案、選編授課教材、製定標準化授課課件、製定標準化習題庫、製定練習及模擬考試試卷、對授課教師及助教培訓以及對學生授課等工作。

授課教師:負責具體學生授課活動。

助教:負責授課教師授課後的知識點鞏固、學生答疑、作業講解等工作。

教務處工作人員:負責紀律管理、學生個性化管理、分班工作等,同時協助教研員、授課教師及助教做好相關工作。



三、擬開設班種、培訓計劃及教學方法介紹:

1、擬開設課程及培訓計劃  

特訓協議保過班

時間

麵授課時

視頻課時

講解作業、答疑

考試測試

課程內容

暑假

160課時

不限課時

麵授

32課時

大學英語/高等數學/大學語文基礎預熱及全程精講課程

大三上學期

300課時

不限課時

麵授

48課時

大學英語/高等數學/大學語文集訓強化課程

邊學邊練知識點鞏固課程

大學英語/高等數學/大學語文第二輪複習課程

大學英語/高等數學/大學語文第三輪複習課程


大三下學期




320課時




不限課時



麵授


96課時

金牌魔鬼訓練課程

曆年試卷精講

8套適應模擬訓練

8套考前提升訓練

考前金牌押題課程

考前基礎及培優課程

職業規劃及誌願填報課程

考前舒壓課程

注:1)定價12000元,考試不上線全額退款

2)部分專業可開設協議保公辦本科課程,未被公辦本科院校錄取可退費。






考前集訓課程(普通班,不退費)

時間

麵授課時

網絡直播課時

講解作業、答疑

考試測試

課程內容

大三上學期

64課時

64課時

麵授

0課時

大學英語/高等數學/大學語文基礎預熱及全程精講課程

大三下學期



320課時




0課時



麵授


96課時

邊學邊練知識點鞏固課程

大學英語/高等數學/大學語文第二輪複習課程

曆年試卷精講

8套適應模擬訓練

8套考前提升訓練

職業規劃及誌願填報課程

考前舒壓課程

注:1)考前封閉式集訓2個月,每2周休息1天,共36天,計448課時;

2)周末麵授64課時+網絡直播課程64課時,共128課時; 定價6000元/人。

2、課程教學方法:

獨創的授課模式:

教研室製定相關教學方案與教輔資料+授課教師授課+助教知識點鞏固課+助教答疑課+作業講解課+嚴格學生管理模式。

獨創的分層教學法:

根據學生具體學科水平,進行分層次分班教學。例如學生A,英語比較好,而數學比較差,那麽根據該學生的學科層次,英語在英語培優(高層次)班內上課,而數學在數學基礎班(低層次)班內上課。



四、學生管理方案:

   對學生的管理在專升本輔導過程中占有舉足輕重的效果,嚴格而科學的管理能極大的調動學生學習的主動性與積極性,從而達到良好的輔導效果。學生入學後,由教務人員負責對學生進行管理。

1、早晚自習及課堂紀律管理

   學生全日製授課期間,應形成早晚自習的習慣,而如果早晚自習缺乏管理,學生往往會流於形式,會嚴重影響自習效果。

A、早晚自習督班及教師隨堂製

早晚自習時必須有督班及隨堂教師在崗,對班級自習紀律進行有效管理的同時負責隨時為自習的學生答疑。

B、課堂管理

集訓期間為學生固定教室,並在教室內安裝攝像頭。教務處人員隨時可通過攝像頭查看課堂紀律。如發現個別學生不遵守課堂紀律,可由教務人員截圖,並於課後找該學生談話、警告,並要求該學生簽字確認。

C、手機管理

早晚自習及上課期間,學生手機必須上交,如發現學生玩手機,應及時收繳,並於課後經學生簽字確認後歸還。

2、作業管理

  作業管理是專升本考試輔導中比較重要的一環。嚴格而科學的作業管理,有助於提高學生學習效率,幫助學生有效掌握知識點。

A、作業的布置

按照學科製定標準化教學方案,統一授課資料、講義、進度、作業等(相同層次班級同步)。由任課教師或助教布置相應課程作業,由助教於第二天晚自習完成作業收繳工作,並由助教在規定時間內完成作業批改及講解工作。

B、作業檢查

助教收繳作業時,對未完成作業的學生進行登記,並由學生簽字確認。

C、作業反饋

所有作業必須批改,並由助教逐題講解;對於錯誤率較高的題目,助教應重點標注,並記錄至“錯誤率較高題庫”內,留待複習時作為作業或模擬試卷試題,再次或多次讓學生練習。

   對於作業錯誤率較高的學生,應記錄在冊,並由學生簽字確認。根據學生作業的錯誤率,作為後期學生分班的依據之一。

3、分班管理

A、分班原則及模式

(1)按照學科分班,而非按總分分班:

  高職院校學生中,偏科現象非常明顯。比如國際貿易專業的學生,可能英語基礎非常好,而高等數學基礎非常差;而理工類專業的學生,可能數學基礎不錯,而英語基礎較差。假設按照學生總分成績分班,則肯定不科學。

(2)具體分班方式:

    首次英語分班時,可語根據人數,分為二到三個層次的班級。

    兩個班級:未過英語A級的學生一個班、已過英語A級的學生一個班;

三個班級:未過英語A級的學生一個班、已過英語A級的學生一個班、已過英語四級及以上的學生一個班。全日製授課一到兩個月後再根據學生學科測試情況分班。

高等數學/大學語文先按人數分班,全日製授課一到兩個月後再根據學生情況分班。

4、考試管理

至少進行8次以上模擬考試,考試時必須嚴格按照普通專升本考試時間設置,並對考場紀律進行嚴格管理,確保學生考出真實水平。每次考試試卷必須由授課教師認真批改,並將每次考試成績登記在冊,以便於授課教師充分掌握學生情況,從而更好的製定教學方案。

5、差生管理

考前一個半月左右,根據學生模擬考試成績,劃出部分成績較差,可能會不上線的學生。

該部分學生由授課教師或助教自行認領進行輔導。按照該部分學生最終考試上線情況,給予授課教師或助教上線獎勵,以提高授課教師或助教的積極性。

6、應急方案

(1)應急處理體係及職責

建立專升本應急小組,設立組長,副組長,常駐金職院全職助教或班主任為成員的應急小組。

(2)應急小組成員應確保至少一人24小時值班,發現緊急情況及時采取措施,同時向副組長與組長報告。

(3)副組長應第一時間趕赴現場處理緊急情況。

五、教材來源

(1)教材采購,教學資料自行采編。

(2)輔導培訓所需要的正規出版社出版的教材清單: 

序號

書名

出版社

1

高等數學(上冊)

高等教育出版社(同濟大學第七版)

2

高等數學(下冊)

高等教育出版社(同濟大學第七版)

3

英語(浙江省專升本考試指導係列教程)

中國鐵道出版社

4

專升本英語詞匯與語法

光明日報出版社

5

大學語文

高等教育出版社(高教第15版)

6

數學(浙江省專升本考試指導係列教程)

中國鐵道出版社














服務承諾


一、開班服務

每個班級設置全職班主任與輔導員(可能會與全職助教人員重合),為參與培訓的學生提供優質的教學管理與生活管理服務。

二、針對性培訓服務

1、采取分層教學法:

針對不同學生不同科目的情況,分層次,分班級教學。根據大學英語、大學語文、高等數學等各科的學科,將每科分成2到3個層次,根據學生的學科成績,分別分入不同學科的不同層次就讀,確保因材施教。

2、設置培優班與基礎班

考前衝刺時,增設培優班與基礎班。培優班針對學習成績較好的學生,努力使該部分學生能夠進入公辦本科大學就讀;基礎班針對學習成績較差的學生,努力使該部分學生順利通過專升本考試,達到錄取線。

3、教師或助教承包製服務

針對部分成績非常差的學生,於考試衝刺階段由任課教師或全職助教認領。認領完成後,由任課教師或全職助教利用課餘時間單獨為該部分學生輔導,不拋棄不放棄,盡自己最大的能力使學生能夠順利上線。

4、任課教師授課,主講教師負責作業批改、作業講解、知識點講解等鞏固工作,力求學生當日學當日會,以保證培訓質量。

5、批改作業以及平時測驗過程中,根據學生情況製定錯題集,該部分錯題集可讓學生反複練習,以達到不斷進步的目的。

三、後續服務

1、誌願填報服務:

根據學生學習情況,組織部分熱門本科院校招就處專業工作人員為學生提供免費誌願填報講座與指導。

2、考前心理舒壓服

組織心理學專家為學生舉辦心理舒壓講座或課程,以便學生能夠輕裝上陣,考出佳績。

3、本科階段學習指導

組織相應本科大學教務處專家為學生講解本科階段學習任務與方法,以便學生提前適應本科大學的學習。

4、本科學校參觀服務

組織學生赴部分本科院校參觀學習,以便學生對本科院校有一定的了解,以明確自己考試的目標與方向。

5、職業規劃服務

組織相關職業規劃專家,為學生開設職業規劃講座。

四、質量保證及措施承諾

1、邊學邊鞏固

任課教師授課,主講教師負責作業批改、作業講解、知識點講解等鞏固工作,力求學生當日學當日會,以保證培訓質量。

2、嚴格考試紀律,力求知道學生的真實情況

培訓過程中,除 每天的作業以外,會有大量知識點測試考試及模擬考試,以便對學生的情況能有一個全麵而真實的了解,再根據學生的實際情況製定不同的教學方案。

3、質量承諾:

我們承諾保證培訓質量,使不同基礎的學生都能達到自己比較理想的考試目標。

五、升學通過率承諾

我們承諾每屆培訓學生的升學通過率不低於85%。

優惠措施及增值服務

一、免費組織多所浙江省本科高校招就處工作人員為培訓學員提供誌願填報講座與谘詢;


二、免費派遣浙江工業大學之江學院招就處工作人員為培訓學員提供誌願填報一對一指導;


三、聘請心理學專家為培訓學員提供考前心理舒壓課程,以確保學生調整心態,以最好的狀態迎接考試;


四、浙江工業大學之江學院可在金華職業技術學院建設普通高校專升本生源基地,並授牌;


五、浙江工業大學之江學院組織曆年考入浙江工業大學或浙江工業大學之江學院的金華職業技術學院學子回母校與培訓學員交流學習心得與經驗;


六、浙江工業大學之江學院組織相關專家,為培訓學員對省內各本科院校與專業做詳細介紹與點評,以便於學生能明確培訓目標;


七、浙江工業大學之江學院相關教師為培訓學員講解之江學院相關專升本入學學生的教學計劃與方案,以便於學生清楚進入本科院校以後的學習計劃


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